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“凡哥,凡哥,出来,出来。”

“凡哥,给我老实交待,那个庄周是不是你。”

“凡哥,别装了,赶紧说。”

《秋水》这篇散文一出。

虽然刚开始是刊登在教育报,但是,这篇文章也很快被一众网友,家长朋友们上传到了网上。

如果是此前,估计大家都会说,一位叫做庄周的作者写得怎么样。

但是。

听过了陈凡在宋国遗址所讲的故事之后,不少人便已猜到,这个庄周绝对是陈凡安排出来的。

“好,出来了,别@了。”

“那好,你告诉我们,那个庄周是不是你?”

“不是我。”

陈凡摇头。

陈凡怎么会是庄周呢?

“又骗我们,明明是你才讲的庄周。”

“庄周是我讲的,但我并不是庄周啊。”

“那秋水是怎么回事?”

“那是庄周写的。”

“庄周2000多年前给你写的。”

“呃……差不多吧。”

陈凡点了点头,又摇头说道:“你们说什么呢,秋水只是庄周作品当中的一篇。”

“那庄周还有没有别的作品?”

“有的。”

“发来,发来,我们读读。”

“这个啊,别急,明天教育报就会刊登。”

经典作品这种东西,必需慢慢细读才能品味出来。

庄子的文学作品很多。

虽说陈凡可以一下子直接发出来,但这样的一股脑发出来,未必能引起他人重视。

所以。

尽管陈凡也很想让这一系列作品重见天日,但他知道,这也得慢慢来。

……

“小刘,陈凡老师那篇《秋水》实在是写得好,有好几百家报纸都说要转载这一篇作品。对了,你问问陈凡老师,同不同意转载。另外,稿费方面我们给予他最高标准。”

“好的。”

“还有一件事,小刘,陈凡老师除了《秋水》,有没有其他的作品?”

“有的,他说会发到我邮箱。”

“赶紧查一下邮箱啊,看看陈凡老师有没有发过来。”

“好的,好的。”

教育报编辑小刘也是激动万分。

从业以来,他可是从来没有体会到他们教育报竟然有这么火的一天。

他也从来没有想到,在现代互联网发展的今天,竟然有一天有一篇文章能够引起这么多的人注意。

不过想想也是。

看看秋水里面的名言,井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。

井蛙不可语海,夏虫不可以语冰,这样的话语别说是2000多年前,放到现在也是至理名言。

另外秋水这篇文章,除了说理这一块,其中的文笔亦堪称文学的典范。

【秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马……】

这样的句子不但读来朗朗顺口,而且无比的赋有诗意,读起来非常有感觉。

这样的句子读多一些,不自然间就能提高自己的语感以及书写能力。

“呃,还没发过来。”

看到邮箱上面并没有陈凡发过来的文章,小刘叹了口气。

主编却是有一些等不及,说道:“刷新一下,刷新一下。”

“好的。”

再次刷新。

还是没有。

“那要不,我们去催催陈凡老师?”

小刘弱弱的问道。

“催什么催,万一惹恼了陈凡老师怎么办。”

“那主编,您说怎么办?”

“这样,你盯着邮箱,1分钟刷新一次。要是陈凡老师将文章发过来了,立即通知我。”

“1分钟刷新一次,我……”

小刘有一些吐血。

“有什么问题吗?”

主编瞪了小刘一眼。

小刘立即回答:“没意见。”

……

一个小时。

小刘经过几百次的刷新之后,终于,邮箱里面陈凡终于再次发了一篇文章。

“主编,主编,来了,来了。”

“陈凡老师的文章发过来了吗?”

“是的,是的。”

“赶紧,打开。”

教育报主编有些兴奋。

小刘也是无比的期待,这第二篇文章写的会是什么。

“说剑。”

第二篇文章的名字叫做《说剑》。

与《秋水》一样,开篇是以一个故事的方式展开描述。

【昔赵文王喜剑,剑士夹门而客三千余下,日夜相击于前,死伤者岁百余人,好之不厌。如是三年,国衰,诸侯谋之。太子悝患之,募左右曰:“孰能说王之意止剑士者,赐之千金。”左右曰:“庄子当能。”】

这个故事说的是赵文王喜欢剑,门下剑客有三千多人。赵文王每天都让这一些剑客比试,如此过了三年。赵国的国力开始变得衰退,其他一众诸侯国都在想方法攻打赵国。于是太子就非常担心,说,谁要能说服大王停止比剑之术,那就赐三千金。

这个时候,太子知道庄周非常有贤名,于是就拿着重金去求见庄周。

庄周于是就告诉赵文王,他有三剑。

一曰天子之剑,二曰诸侯之剑,三曰庶人之剑。

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